本帖最后由 港都新聞部 于 2025-1-28 08:56 编辑
108課綱是30年教改滅臺的最後一哩路 「臺灣教改三十年總體檢」論壇暨新書發表會 【影音報導】 各位教育界的先進，今天我以一個教育界原本不知不覺，而今後知後覺，但也終於覺醒的「小兵」，追隨各位的腳步。說是「小兵」，因為我們在打仗，各位也許沒想到這竟是一場超過三十年的寧靜戰爭，至今戰火越燒越旺。各位先進都是將軍元帥，或起碼是旅長連長，而我，三十年前是個懵懂不知世事的年輕小兵，在教改浪潮中載浮載沉隨波逐流，直到１０８課綱，如一個翻天巨浪，把我沖上岸。張眼一看，滿目瘡痍，到處荒寒，我們的教育現場殘敗泥濘，寸步難行，甚至不時出現魑魅魍魎。三不五時發生的教園喋血案、割喉案…，到最近的樂樂棒球擊師案。教育官僚、政治人物的處理永遠荒腔走板，第一時間的反應永遠媚俗，先譴責老師，於是校園恐攻接連不斷。他們完全不知道我們的教育世界早就變了，變得面目全非，尊師重道的美好傳統早已淪喪在教改的車輪下。 所以三十年教改是一場無法復元的災難，108課綱在災難的現場，繼續惡化災難的結果，擴大災難的範圍。「以學生為主體」的口號，使學生失去所有科目系統化學習的主體；「多元學習」成亂槍打鳥式的學習，所有必修科目碎片化淺碟化，選修科目修完即丟，廢物化，因為考試不考；「自主學習」是無頭蒼蠅式的學習，圖利了極端菁英的極少數學子，犠牲了大多數學生…；缺乏基礎，致議題式討論的課堂變成廢話發表會……，學生仍有做不完的報告與發表，老師則有多頭備不完的課、自編不完的教材，…
教改不在意品德引導：根據劉廣定教授的文章，在十二年國教的「國民教育九年一貫課程」中，傳統教育原居首位的「德育」，「只在七大學習領域中的『社會』領域，十幾個條目裡改成『道德規範』一項」。而在１０８課綱的三面九項中，變成九項的1/18。各位，如今校園倫理崩解，學生道德意識薄弱，恐龍家長＋民代凌辱學校和老師，勇敢正義的孩子被殺害……惡果累累啊！這個為意識型態服務的課綱，既罔顧德育，又不顧升學的現實壓力，錯誤的架構設計…，罄竹難書，讓情況繼續惡化，這是妥妥的教育行政獨裁。教育部、國教院，對一切不合其意的反應，置若罔聞，霸凌所有師生，大家匐伏在108的淫威下苟延殘喘，老師累死，學生笨死，家長煩死，敎育糜爛，還能自欺欺人多久？108課綱是教改毁滅台灣的最後一哩路。
在位各位，我們都是關心教育的有心人，我們都是焦慮台灣社會越來越畸型發展的人，在座好多師長已經奮鬥三十年，可是戰火不息，我們只有繼續戰鬥，用各種形式進行這場沒有硝煙的戰爭。 1966年，58年前，中華民國發起「中華文化復興運動」，而後三十年，台灣不但經濟上成為亞洲四小龍之首，更成為全世界華人文化的領頭羊，台灣最美的風景是人，是知書達禮、德智體群兼美的人。而現在，又三十年的教改後，台灣變醜了，台灣人不但言語無味、面目可憎，更可怕的是她可能會變成以前龍應台說的「長了梅毒的母親」。有心的老師們，我們一起努力，用新時代的新媒體發出我們的呼籲，像周祝瑛教授用pocast，陳復教授和女兒一起開直播節目，我個人努力製播的各種短視頻，所有有心的老師們，大家一起來，用民間的力量，重建回歸品德與文化的教育新課綱，我相信沒有人可以阻擋正義與光明的力量。
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发表于 2024-12-17 21:50:14
